专递课堂作为“薄改计划”（农村义务教育薄弱学校改造计划）实施过程中的一项重要解决方案，自被引入到各大中心校以及农村教学点之后，为均衡九年义务教育发展以及提高农村教育质量做出了较大的贡献。那么专递课堂教学模式优势有哪些呢？以奥威亚“专递课堂”的方案进行分析：
一、打破空间界限
奥威亚教学互动一键开启，让远隔万里的学生和优秀老师在线授课。辅助老师和线上教师互相合作，让学生和线上教师无障碍交流，无障碍上课。打破了空间上的界限。
二、教学更具针对性
专递课堂与传统课堂相比，教学更具针对性，教学内容和教学步调根据受授方学生情况而定。就比如安徽学校一名老师充当多种职能，又是语文老师、数学老师，根据这种学校的情况，支持方进行教学定制，连接优秀的英语、音乐、美术等专业教师的课程，弥补学校教育薄弱的缺憾，增加了课程的多样化，让学生学习效果更佳。
三、提高教学质量
优秀老师普遍存在一二线城市，因此一二线城市的教学质量普遍比三四线城市更好。如果让优秀老师直接下乡支教，这并不是一件长久之事。但有了专递课堂，那么城里的优秀老师就可以在当地教室直接与教学质量较差的教学点互动，让孩子接受更优质的教育。另外，专递课堂还可以让一二线城市的老师与三四线城市的老师实现互动，全面提高教学质量。
四、受援对象成规模化扩大
专递课堂的支持方教师可依靠互联网技术，给多个学校同时进行授课，比如安徽地区、新疆地区、湖北地区学生同时授课，受授对象成规模化矿大。专递课堂由于不存在本地学生，针对性更强，并且支持多校教师能够将学情相对一致学校班级进行集中教学，授课班级数量可以根据教师掌握能力水平进行规模化扩大。
五、建立专职机构成为趋势
专递课堂组织初期，主要是由优质学校或中心校提供授课教师，师资水平高，教学质量得以保障。但在实际开展过程中，由于这些支持方教师既要兼顾本校班级教学任务，又要肩负受援方班级教学任务，无疑极大程度增加教师自身负担，导致教师态度和热情下降，开课频率降低。为解决此问题，湖北恩施、崇阳等地通过组织“教学点网校”，聘请多名教师专职为教学点提供多学科教学，兼顾教学质量和开课频率，专递课堂逐步呈现专门化、专业化和专职化发展趋势。
六、改善师资不均衡
乡镇村教师资源比较紧缺，比较典型的就是一位老师身兼多个教学职责，例如语文老师又教数学、音乐，甚至一个学校里只有一位老师。通过专递课堂可让城市优秀老师给师资资源紧缺的乡镇村教学点教学，改善农村教学点师资不均衡的问题。
以上是奥威亚专递课堂教学模式的优势，专递课堂是当代教学模式的一大创新，改善了区域教育资源不均的问题，提升了教育质量，奥威亚专注视频互动与智慧教学方案的实施，通过先进的技术以及优质的服务助力于我国教育行业稳健发展，是当前教育机构实施专递课堂教学解决方案的不二之选。
