四月底，第76届中国教育装备展示会在重庆盛大召开。
为期三天的火爆展会，关键词始终绕不开智慧二字，现场更有超过三分之二的品牌标语、产品海报均出现了“智慧”二字。
由此可见，让教学教育产品朝着更智能化、创新性的方向发展，是当前大部分教育信息化企业的战略部署。但是口号提出之后，如何将智慧教育真正落到实际的教学场景中，才是企业该着重思考的问题。
图为普教展开幕当天
布满技术神经的智慧地球，孕育出尊重个性的智慧时代
近年来，国家出台相关的教育政策后，不少企业纷纷将发展的苗头朝着“智慧教育”的方向发展，各类校园报刊、电视广告、海报等文案的内容都能发现“智慧教育”的身影。
但是你真的知道何为“智慧教育”吗？到底什么样的教育方式是智慧的，什么样的教育方式又是不智慧的呢？
智慧教育(英文名为：smarter education)的起源可以追溯到2008年，IBM在《智慧地球：下一代领导议程》中提出的“智慧地球”概念。当时IBM“智慧地球”的愿景是：借助新一代信息技术(如传感技术、物联网技术、移动通讯技术、大数据分析、3D打印等)的强力支持，让地球上所有东西实现被感知化、互联化和智能化。
“智慧”指辨析判断、发明创造的能力，而“智慧教育”，从目的上而言是通过构建技术融合的学习环境，创造高效的教育学习方法，让学习者获得适宜的个性化学习服务和美好的成长体验，使其由不能变为可能。
智慧教育与智慧教学的具体区别在哪里？
在普教展当天，大多数企业提出的品牌标语的后缀是智慧教育，但是教育的概念是宏观与模糊的。
教育指的是在一定的社会背景下发生的促进个体社会化和社会个性化的实践活动，是贯穿人类生活方方面面的社会化行为。
除此之外影响教育结果的因素也是复杂与微妙的，如地理环境、经济基础、文化特征等……依靠目前教育领域所拥有的技术储备，远达不到智慧教育的基本标准。
图为奥威亚普教展展位设计
如果说“智慧教育”太过理想化，奥威亚在展会中提出的“智慧应用，赋能教学”的主题，衍生出智慧教学的概念似乎更切近现实。
“教学”是教育的重要组成部分，“智慧教学”更聚焦于教学场景与教学资源的改善。“智慧教学”主要针对当前教育信息化发展进程中，出现的教学设备落后、师资力量匮乏、教学资源极度不均衡种种问题。这些普遍存在的教学难题正是制约着教育信息化发展的绊脚石。
科学技术没有终点,创新教学体验是前行的主旋律
无论是发展“智慧教育”还是“智慧教学”，硬核支撑是强有力的科学技术，最终落脚点应当围绕教学场景展开，通过人性化、智能化的设计创新教学场景，关注教学过程中人的体验。
坚守教育行业15载的奥威亚，每一步地跨越都是用“技术”引领教学变革。
奥威亚在早期的实地调研后，针对教学场景中的诸多问题，率先推出第一台“嵌入式录播主机”。
之后在耕耘“智慧教学”的道路中，奥威亚自主研发了红外跟踪系统，录播主机根据具体的课堂环境，建立自动的跟踪拍摄逻辑，自主完成拍摄学生与老师画面的效果。
结合教学过程中资源储存难度大、学生管理不精细、远程教学教研活动难开展等问题，奥威亚推出了多款资源管理平台，对学生的学习情况进行颗粒度管理；这一过程中，录播集中管理视控系统也应运而生，完美解决校园工作中大规模录播主机集中管理、资源调动等问题。
更值得一提的是，“奥威亚互动云技术”结合“音视频互动”、“纸笔互动”、“电子白板互动”，将“多元互动”贯穿到课前、课中、课后，覆盖教学全过程。
AI+4K的未来，开启智慧新时代
如今，我们的社会生活正被各项前沿的信息技术（如4K、5G、区块链、AI等）重塑着，借助这一轮新兴技术的改革与洗牌，奥威亚更是抓准了科技变革的风向标。
2018年，奥威亚突破业内4K技术瓶颈，推出了4K-SDI传输技术，实现“视频长距离的无损传输”。
图为奥威亚普教展展位现场
除此之外，奥威亚结合AI独角兽旷视科技，及强脑科技的脑电波头环技术，创新性地将全球领先的科学技术融合到教学场景之中。
“AI+录播”的解决方案，能实现教室内人物特征点一一捕捉，如采集人物表情信息、肢体动作行动轨迹、互动频次、出勤状态等数据，进行图形化呈现，为之后的科学教研教学工作提供更多客观的数据分析。
